Αρχείο κατηγορίας ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ

ΚΗΠΟΣ ΜΕ ΑΡΩΜΑΤΙΚΑ ΦΥΤΑ

Πέμπτη, 20 Απριλίου 2017

       Αν και έχουμε προχωρήσει μέχρι το μέσο της Άνοιξης, ο καιρός φέτος δεν λέει να ξεχάσει τον χειμώνα. Τα αγριόχορτα όμως αγνοώντας τον ψυχρό καιρό μεγάλωσαν τόσο, που κοντεύουν να πνίξουν τα αρωματικά φυτά μας.

        Η ομάδα ??κήπου?? αποφάσισε, πριν τις διακοπές του Πάσχα, να δράσει την Πέμπτη 20 Απριλίου και να καθαρίσει τον κήπο. Από το πλήθος των μαθητών, που δήλωσαν με ενθουσιασμό ότι θα έρθουν, μόνο δύο φάνηκαν συνεπείς. Η Β. Παπασίδερη (και φωτογράφος) και ο Π. Μωραΐτης (πάντα οι ήρωες είναι λιγοστοί) και…

Δ.20170420_110832

…ιδού τα αποτελέσματα.

Ο ΚΗΠΟΣ ΠΡΙΝΑ3.20170420_101039

Α1.20170420_100929

Α2.20170420_100957

Ο ΚΗΠΟΣ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΠΡΟΟΔΟ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΙΩΝ

Β120170420_103845

Γ1.20170420_110957

Ο ΚΗΠΟΣ ΤΕΛΙΚΑ

Γ2.20170420_110926Γ4.20170420_110316 Γ3.20170420_110438

Γ5.20170420_110407 Γ6.20170420_110251

Μετά τιμής

Θεμιστοκλής  Κυριακούλης

Μ. Μουρτζούκου

Ο ΚΗΠΟΣ ΜΕ ΤΑ ΑΡΩΜΑΤΙΚΑ ΦΥΤΑ

  Έχει περάσει περίπου ενάμισι μήνας από το άκουσμα του πρώτου κουδουνιού της νέας σχολικής χρονιάς .

20161022_094835

     Το καλοκαίρι είναι πλέον παρελθόν και μαζί του και η ξεγνοιασιά των καλοκαιρινών διακοπών . Τώρα σχολείο , μαθήματα , διάβασμα , φροντιστήρια , είναι η τρέχουσα καθημερινότητα.

     Βλέπαμε τον κήπο μας χορταριασμένο , με διάφορα σκουπίδια, με ξερά χόρτα και αυτό δεν  μας άρεσε.

     Όμως οργανωθήκαμε φτιάξαμε την καινούρια ομάδα ?κήπου ? . Με μαθητές της Β? τάξης και ήρθαμε σήμερα ( όσοι μπορέσαμε ) να ?καθαρίσουμε? δηλαδή να ετοιμάσουμε τον χώρο για καλλιέργεια .

20161022_095038

     Τσάπα , τσουγκράνες , φτυάρι , κλαδευτήρι , κλαδούρχος και σακούλες σκουπιδιών είναι τα εργαλεία μας , αλλά αυτό που έχει σημασία είναι η όρεξη για δουλειά .

20161022_113351

     Να παρατηρήσουμε ότι ο καιρός μας στάθηκε σύμμαχος , γιατί μόλις τελειώσαμε τότε άρχισε να βρέχει ( καταρρακτωδώς ) .

    Τα μέλη της ??ομάδα κήπος ? που εργάσθηκαν σήμερα

20161022_113232

Παπασίδερη Βασιλική

Μπάρδη Παγώνα

Πανταζή Ασημίνα

Μωραϊτης Παναγιώτης

Χυσάϊ Αλέξανδρος

 Οι καθηγητές

    Μουρτζούκου Μαρίνα

    Κυριακούλης Θεμιστοκλής

ΤΟ ΣΑΠΟΥΝΙ ΜΑΣ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΩΝ ΜΕΓΑΡΩΝ

bazaar 002

Για την προβολή της πρωτότυπης εργασίας μας, στην τοπική κοινωνία μας, την Τρίτη 10 Μαΐου 2016 όλη η ομάδα επισκέφθηκε το δημαρχείο της πόλης μας. Φτιάξαμε ένα καλάθι με τριάντα σαπούνια και τα προσφέραμε στον Δήμαρχο της πόλης μας.

bazaar 008

bazaar 015

Ο κύριος Δήμαρχος με τους αντιδημάρχους, τον πρόεδρο του δημοτικού συμβουλίου και συμβούλους μας δέχθηκε, μας ευχαρίστησε και επαίνεσε την προσπάθειά μας.

bazaar 018

Η επίσκεψή μας προβλήθηκε στην ιστοσελίδα της δημαρχίας και στις τοπικές εφημερίδες και έγινε γνωστή σε μεγάλο ποσοστό των συμπολιτών μας.

Όπως πέρσι έτσι και φέτος η ομάδα μας εργάστηκε και για φιλανθρωπικό σκοπό. Διακόσια σαπούνια από αυτά που φτιάξαμε, τα προσφέραμε στην ενορία της Αγίας Παρασκευής, να δοθούν στους απόρους, μαζί με τα συσσίτια της ενορίας αυτής.

bazaar 021

bazaar 032

bazaar 025

Άλλωστε η εκκλησία μας έδωσε για τον σκοπό αυτό ένα δοχείο ελαιόλαδο 16 κιλών. Στην επίσκεψη που κάναμε την ίδια μέρα ο πατέρας Αλέξανδρος, ιερέας της ενορίας, μας καλοδέχτηκε και μας επαίνεσε για αυτή την ενέργειά μας.

bazaar 038

Δώσαμε την υπόσχεση ότι και την επομένη σχολική χρονιά θα επαναλάβουμε την ίδια ενέργεια.

ΤΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΟΠΤΙΚΗ ΤΟΥ ΦΥΛΛΟΥ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ  ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ
ΘΕΜΑ: ΤΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΟΠΤΙΚΗ ΤΟΥ ΦΥΛΟΥ

ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΠΑΠΑΛΕΥΘΕΥΡΗ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ

Υπάρχουν  ??ανδρικά και γυναικεία επαγγέλματα?? ; Ποια επαγγέλματα πιστεύετε ότι δεν μπορούν να εξασκήσουν οι άνδρες και ποια οι γυναίκες; Νομίζετε ότι υπάρχει ισότητα των φύλων στην κοινωνία μας σήμερα;

Ερωτήματα των οποίων οι απαντήσεις αναλύονται και συζητούνται.Η αρχικά τεταμένη ατμόσφαιρα τείνει να εξομαλυνθεί με συνεχείς συζητήσεις και αναφορές στην καθημερινή ζωή.Απήχηση συγκλονιστική. Έπειτα άρχισε η έρευνα σε περιοδικά, εφημερίδες, διαδίκτυο για επιτυχημένες γυναίκες στον επαγγελματικό τομέα και μάλιστα σε ανδρικά επαγγέλματα.

Ερωτηματολόγια ετοιμάστηκαν και μοιράστηκαν σε αντιπροσωπευτικό δείγμα μαθητών Γυμνασίων και Λυκείου. Οι απαντήσεις αναλύθηκαν και διαπιστώνεται ότι πράγματι υπάρχουν ??διαφορές φύλου?? ότι τα αγόρια και τα κορίτσια κατασκευάζουν την ταυτότητα του φύλου τους με βάση τις στερεότυπες και κοινωνικά κατασκευασμένες αντιλήψεις γύρω από γυναικεία και ανδρικά χαρακτηριστικά και συμπεριφορές.

Στα πλαίσια του προγράμματος επισκεφθήκαμε το εργοστάσιο της ΦΑΓΕ και την αρτοβιομηχανία ΚΑΡΑΜΟΛΕΓΚΟΣ και παρατηρήσαμε ότι οι γυναίκες δεν απασχολούνται μόνο σε διοικητικές θέσεις αλλά και στον χώρο παραγωγής κάνοντας εξίσου σκληρές και επίπονες εργασίες όπως και οι άντρες συνάδελφοί τους.

Ακολούθησαν συνεντεύξεις με γυναίκες της τοπικής κοινωνίας που ασκούν ??κατεξοχήν?? ανδρικά επαγγέλματα όπως ??οδηγός ταξί??, εισπράκτορας λεωφορείου?? και προσωπικό ασφαλείας ( security) σε εργοστάσιο.Επίσης και από δυο νέους άνδρες που ράβουν παραδοσιακές στολές, θεωρούμενο από την τοπική κοινωνία ως γυναικείο επάγγελμα.

DSCN0448

DSCN0457

Τέλος στις 14 Απριλίου η ομάδα των μαθητών του προγράμματος παρουσίασε όλα αυτά σε μορφή  power point σε εκδήλωση στο σχολείο μας καθώς και ένα θεατρικό δρώμενο με τίτλο ??Υπάρχουν ανδρικές και γυναικείες ασχολίες?? και θέμα πώς διαδραματίζονται οι ρόλοι των δυο φύλων σε μια παραδοσιακή ελληνική οικογένεια.

DSCN0456

Παρουσίαση προγράμματος (πατήστε εδώ ).

ΣΧΟΛΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ—ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

Τα σχόλια παρατίθενται ανώνυμα

–??Το πρόγραμμα μου φάνηκε ενδιαφέρον γιατί κατάφερα να μάθω για την ισότητα των δυο φύλων πράγματα που αγνοούσα και να ανατρέψω άλλα που θεωρούσα δεδομένα?? (αγόρι)

­–Μέσα από όλες τις δράσεις μάθαμε να σεβόμαστε και τα δυο φύλα ως ισότιμα μέλη μιας κοινωνίας.(κορίτσι)

–Μπορούμε να πούμε ότι  διασκεδάσαμε μέσα  από το ??θεατρικό δρώμενο??,αλλά επηρεαστήκαμε και αλλάξαμε πολλές από τις αντιλήψεις μας γύρω από το συγκεκριμένο θέμα.(αγόρι)

ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ

Η όλη διαδικασία του προγράμματος νομίζω πως έβαλε έναν ιδιαίτερο προβληματισμό στους μαθητές και μαθήτριες και σε ευρύτερη διάσταση σε στάσεις ζωής, στερεότυπα και ιδεολογίες.

ΚΗΠΟΣ ΜΕ ΑΡΩΜΑΤΙΚΑ ΦΥΤΑ

Μετά το φθινοπωρινό φύτεμα (του 2015), ήρθε η ώρα για το ανοιξιάτικο φύτεμα (2016) στον κήπο μας.

Προμηθευτήκαμε τα νέα φυτά από την τοπική αγορά.

Πήραμε από την αποθήκη το σκαλιστήρι, την τσάπα και την τσουγκράνα και με πολύ κέφι καθηγητές και μαθητές ριχτήκαμε στην δουλειά.

Ξεχορταριάσαμε, σκάψαμε, ανοίξαμε λακκούβες και φυτέψαμε τα νέα μας φυτά.

DSCN0369

Βασιλικός (Ocimum Basilicum), Δυόσμος  (Mentha Spicata), Ρίγανη  (Origanum Vulgare), Λουίζα  (Alousia Citriodora), Δενδρολίβανο  (Rosmatinus Officinalis), Λεβάντα  (Levantula Angustifolia), Μαντζουράνα (Origanum Majorana), Δίκταμο  (Origanum Pictamnus), Αρμπαρόριζα (Pelargonium Craveolens), Κόλιανδρος (Coriandvu Sativum). DSCN0373

DSCN0375

Αυτά που φυτεύτηκαν, μαζί με τα φυτεμένα το φθινόπωρο (2015) Θρούμπι (Satureja Thymbra) , Θυμάρι (Thymus Caprtatus), Φασκόμηλο (Salvia), Κρόκος (Crocus Sativus), Μέντα (Mentha), Ζαμπάκι (Narcissus), Λαδονιά (Cistus Cretisus L), αποτελούν τα αρωματικά φυτά του κήπου μας.

Πρέπει να προσθέσουμε και την Δάφνη που προϋπήρχε, για να μας θυμίζει την προ δεκαετίας προσπάθειά μας να φτιάξουμε κήπο.

Μετά το φύτεμα τοποθετήσαμε πινακίδες στο κάθε φυτό, που αναγράφεται το ελληνικό όνομα του φυτού καθώς και το επίσημο λατινικό.

DSCN0370

Τέλος φτιάξαμε ημιαυτόματο πότισμα (λάστιχα – μπεκ). Αυτό ήταν απαραίτητο γιατί το κλασικό πότισμα με τους κουβάδες είναι χρονοβόρο.

Με όλα τα παρακάτω ολοκληρώθηκε το φετινό μας πλάνο για την δημιουργία του κήπου μας.

DSCN0372

Παράλληλα κάναμε ενέργειες ώστε να προμηθευτούμε εργαστηριακή συσκευή υδροατμοαπόσταξης την ερχόμενη σχολική χρονιά. Αν αυτό συμβεί θα μπορέσουμε να πάρουμε αιθέρια έλαια από τα φυτά του κήπου μας. Αυτό θα μας δώσει την δυνατότητα να κάνουμε και άλλες εργασίες.

Όλα αυτά έγιναν στην θέση ενός πρώην σκουπιδότοπου.

Oι καθηγητές

Κυριακούλης Θεμιστοκλής

Μουρτζούκου Μαρίνα

ΤΟ ΑΜΠΕΛΙ ΚΑΙ ΤΟ ΚΡΑΣΙ ΣΤΗ ΛΑΪΚΗ ΜΑΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗ

100_3051

Στις 19 Σεπτεμβρίου 2015 οι μαθητές και οι μαθήτριες με την καθηγήτρια κυρία Μαργέτη Ευαγγελία επισκέφθηκαν το παραδοσιακό πατητήρι του κυρίου Χατζή στην περιοχή «Πευκενέας» Μεγάρων όπου συμμετείχαν στο «πάτημα» των σταφυλιών, στο στράγγισμα και στην πίεσή τους σε χειροκίνητο πιεστήριο.

100_2978

100_3014

100_3066

100_3081

Ο μούστος χυνόταν σε μια δεξαμενή που εδώ στα Μέγαρα λέγεται ¨λάκκος»100_2982Στη συνέχεια τα παιδιά με το γραδόμετρο μέτρησαν τα σάκχαρα του μούστου που ήταν 13 ? δηλαδή το ιδανικό.100_2991

Έπειτα ακολούθησε η μεταφορά του μούστου απ” το λάκκο σε δρύινα βαρέλια τα οποία βρίσκονταν στο κελάρι του κυρίου Σωτηρίου Χατζή.

100_3087

Τον Οκτώβριο παρακολούθησαν τη ζύμωση του μούστου που γινόταν μέσα στα βαρέλια. Απελευθερωνόταν στην ατμόσφαιρα διοξείδιο του άνθρακα. Υπήρχε έντονη οσμή και η αίσθηση πονοκεφάλου και ζαλάδας. Γύρω απ” το στόμιο των βαρελιών υπήρχε αφρός.

100_3088

Τον Νοέμβριο όταν σταμάτησε η ζύμωση του μούστου, σφραγίστηκαν τα στόμια των βαρελιών με ξύλινες τάπες και γύρω απ” αυτές τοποθετήθηκε λιωμένο κερί για να σταματήσουμε την παροχή οξυγόνου και να εμποδίσουμε πιθανή οξείδωση ουσιών του κρασιού που μπορεί να οδηγήσου σε αλλοίωση του κρασιού.

100_3133

Στις 20 Δεκεμβρίου τα παιδιά δοκίμασαν τη γεύση του νέου κρασιού. Εκείνο που εντυπωσίασε ήταν ότι ενώ είχε τοποθετηθεί ο ίδιος μούστος και στα τρία βαρέλια το κρασί ήταν διαφορετικό. Αυτό οφείλεται στη διαφορετική προέλευση του ξύλου που είχε το βαρέλι. Αν είναι ελληνική ή γαλλική η δρυς. Με αυτό τον τρόπο διαπιστώσαμε ότι το κάθε κρασί έχει την ¨προσωπικότητα του».

100_3365

Τον Φεβρουάριο επισκεφθήκαμε το αμπέλι του κυρίου Σωτηρίου Χατζή στην περιοχή Χάνι Μεγάρων όπου τα παιδιά συμμετείχαν στο ξελάκκωμα, στο κλάδεμα, στα «κουμούλια» και στον πολλαπλασιασμό του αμπελιού με καταβολάδες.

100_3304 100_3312

Ευχαριστούμε θερμά τον κύριο Σωτήριο Χατζή και τη σύζυγό του για την πλουσιοπάροχη φιλοξενία τους στο πατητήρι και στο αμπέλι τους.

Η καθηγήτρια

Ευαγγελία Μαργέτη

ΔΙΑΤΡΟΦΗ

Στο πλαίσιο του μαθήματος (βιωματικές δράσεις) στο θέμα «Διατροφή» οι μαθητές και οι μαθήτριες του Α1 και Α2 επισκέφθηκαν το αρτοποιείο του κυρίου Παναγιώτη Βαρελά τη Δευτέρα 11 Απριλίου 2016.

100_3404

Τα παιδιά παρακολούθησαν την παρασκευή κουλουριών Θεσσαλονίκης και γλυκισμάτων.100_3398

Ο υπεύθυνος του αρτοποιείου μας ξενάγησε στο εργαστήριο του που βρίσκονται: 1) ο ζυμωτήρας για την παρασκευή ψωμιού, 2) οι αναδευτήρες (μίξερ) για διάφορα γλυκίσματα π.χ. κέϊκ, τσουρέκια κ.λ.π 100_3397 3) το ειδικό μηχάνημα για άνοιγμα φύλλων ζύμης ιδανικό για πίτες, 4) ο ειδικός χώρος (ψυγείο) όπου κρατάει τη ζύμη σε μια ιδανική θερμοκρασία πριν τοποθετηθούν τα ψωμιά στον φούρνο, 5) ο φούρνος όπου ψήνει το ψωμί στου 200° C 100_3388

Η ξενάγηση κράτησε 30 λεπτά. Στο τέλος της ξενάγησης ο υπεύθυνος μας κέρασε διάφορα εδέσματα από το αρτοποιείο του.100_3384

Όλοι μείναμε ενθουσιασμένοι απ” αυτή τη γλυκιά εξόρμηση απ” τα μαθητικά θρανία

Η καθηγήτρια

Μαργέτη Ευαγγελία.

ΠΑΡΑΓΩΓΗ – ΤΥΠΟΠΟΙΗΣΗ ΣΑΠΟΥΝΙΟΥ 2015-16

Είμαστε η νέα ομάδα του MEMORIES του σαπουνιού του 2ου Γυμνασίου Μεγάρων.

DSCN0359

Γνωρίζαμε για την παραγωγή σαπουνιού του σχολείου μας.

Πέρσι είχαμε δει, στο Χημείο του σχολείου μας, τη μηχανή σαπωνοποίησης.

Γνωρίζαμε το σαπούνι MEMORIES κάποιοι από εμάς το έχουμε χρησιμοποιήσει.

ΤΟ ΣΑΠΟΥΝΙ ΤΟΥ 2ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΕΓΑΡΩΝ

Ήρθε η ώρα να συνεχίσουμε την προσπάθεια του σχολείου μας.

Χωριστήκαμε σε τρεις ομάδες:

Την ομάδα παραγωγής.

Την ομάδα σχεδιασμού.

Την ομάδα προώθησης.

Η ομάδα παραγωγής ασχολήθηκε με την προμήθεια των υλικών παραγωγής.

Για την προμήθεια του ελαιολάδου, που αποτελεί το βασικό υλικό του σαπουνιού μας, απευθυνθήκαμε σε ιδιώτες προσφέροντας το 10% της ποσότητας ελαιολάδου σε σαπούνι. Η προσφορά ήταν επαρκέστατη και κάλυψε την παραγωγή της χρονιάς.

Η ομάδα προώθησης  πραγματοποίησε έρευνα αγοράς μέσω ερωτηματολογίου και απευθύνθηκε σε καθηγητές, μαθητές και γονείς που είχαν αγοράσει πέρσι και χρησιμοποιήσει το σαπούνι.

Το ερωτηματολόγια αφορούσε την ποιότητα και την εμφάνιση του προϊόντος. Η παρατήρηση που παρουσιάζονταν συχνά αφορούσε το έντονο μωβ χρώμα. Αποφασίσαμε να κρατήσουμε το μωβ χρώμα αλλά σε πιο ανοικτό τόνο.

ΠΑΡΑΓΩΓΗ

 Η διαδικασία παραγωγής διαρκεί περίπου τρεις ώρες. Αποφασίσαμε η παραγωγή να γίνεται Σάββατο για να μπορεί η πλειοψηφία της ομάδας να ανταποκριθεί.

Έτοιμοι για δράση και παραγωγή. Η ομάδα έτοιμη, γεμάτη όρεξη και περιέργεια για την παραγωγή του MEMORIES.

Στο εσωτερικό ανοξείδωτο δοχείο βάζουμε το ελαιόλαδο και το καρυδέλαιο.

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΑΠΟΥΝΙ 010

Βάζουμε νερό στο υδρόλουτρο που θερμαίνεται στους 40°C με την αντίσταση.

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΑΠΟΥΝΙ 002

Προσθέτουμε καυστικό νάτριο αφού πρώτα το διαλύσουμε στο νερό. Το μείγμα αναδεύεται για ένα τέταρτο της ώρας.

ΣΑΠΟΥΝΙ IV 009

Τέλος προσθέτουμε το άρωμα και το χρώμα. Το σαπούνι μας έχει άρωμα λεβάντας και χρώμα μοβ και άσπρο.

ΣΑΠΟΥΝΙ IV 021

Όταν ετοιμαστεί χυτεύεται στα καλούπια.

ΣΑΠΟΥΝΙ IV 029

Μετά από δύο ημέρες το σαπούνι ξεκαλουπώνεται και κόβετε.

ΣΑΠΟΥΝΙ ΙΙΙ 029

 Τοποθετείτε σε ειδικό χώρο για να στεγνώσει.

ΣΑΠΟΥΝΙ ΙΙΙ 019

Κατά τη διάρκεια της χρονιάς πραγματοποιήθηκαν έξι συναντήσεις παραγωγής.

 Το σαπούνι είναι έτοιμο για χρήση μετά από δύο μήνες, αφού γίνει έλεγχος PH.

ΣΥΣΚΕΥΑΣΙΑ

Μετά από τρίμηνη ωρίμανση το σαπούνι περνά στη διαδικασία συσκευασίας.

Είχαμε προμηθευτεί τα απαραίτητα υλικά συσκευασίας και είχαμε κόψει τα χαρτιά στα απαιτούμενα μεγέθη. Επίσης εκπαιδεύτηκαν οι ομάδες συσκευασίας. Μία ομάδα συσκευασίας αποτελείται από τέσσερις μαθητές οι οποίοι χειρίζονται τα διάφορα στάδια της διαδικασίας.

Καθαρίζουμε τις ατέλειες.

διαφορα 001

Τοποθετούμε τη μωβ ταινία.

διαφορα 010

Προσθέτουμε το καφέ κάλυμμα.

διαφορα 013

Κόβουμε και κολλάμε το λογότυπο.

διαφορα 016

Η πρώτη φάση παραγωγής και συσκευασίας ολοκληρώθηκε τον Δεκέμβριο και στο bazaar που πραγματοποιήθηκε πριν τις γιορτές των Χριστουγέννων πουλήσαμε πάνω από 200 σαπούνια.

20151221_101016

Αυτή η επιτυχία μας καθιστούμε οικονομικά αυτάρκεις αφού πλέον θα μπορούσαμε να χρηματοδοτούμε τις νέες παραγωγές χωρίς να επιβαρύνουμε τα οικονομικά του σχολείου.

ΝΕΟ ΠΡΟΪΟΝ

Παράλληλα με τις παραγωγές του εγκεκριμένου προϊόντος η ομάδα παραγωγής πειραματίστηκε στην παραγωγή καινούργιου τύπου σαπουνιού, κίτρινου χρώματος με άρωμα λεμόνι.

DSCN0366

Δοκιμάστηκαν τρεις τύποι με διαφορετικές περιεκτικότητες αρώματος και χρώματος και καταλήξαμε σε ένα από αυτούς, τον οποίο θα παράγουμε μελλοντικά.

ΔΙΑΦΗΜΙΣΗ

Η ομάδα σχεδιασμού ξεκίνησε συζητήσεις για τη διαφημιστική καμπάνια του σαπουνιού μας.

Αποφασίσαμε να δημιουργήσουμε αφίσες.

Επιλέξαμε διάφορες φωτογραφίες με θέμα τη λεβάντα (λόγω του αρώματος ) την ελιά ( γιατί το ελαιόλαδο αποτελεί το βασικό υλικό) και φωτογραφίες με πρόσωπα και φιγούρες.

Προσθέσαμε τη φωτογραφία του MEMORIES ή το λογότυπο.

Ακολούθησε ψηφοφορία από την οποία ξεχώρισαν τρεις  αφίσες, οι οποίες θα συμμετείχαν στη διαφημιστική καμπάνια.

αφίσα 1.

αφισα 11

αφίσα 7

Η διαφήμιση αποφασίστηκε να πραγματοποιηθεί μέσω FACEBOOK λόγω του μηδενικού κόστους, της υψηλής ανταπόκρισης και της γρήγορης διάδοσης του μηνύματος. Η διαφημιστική καμπάνια τρέχει αυτή τη στιγμή και μπορείτε να συμμετέχετε κάνοντας ανάρτηση και μεταδίδοντας την αφίσα μας.

ΧΟΡΗΓΙΕΣ

Ένας από τους στόχους μας είναι το κέρδος. Αυτό μας δίνει τη δυνατότητα να χρηματοδοτούμε τη δραστηριότητά μας, αλλά και να χρηματοδοτούμε δράσεις του σχολείου που αδυνατεί να καλύψει η τακτική χρηματοδότηση.

DSCN0356

Η πρώτη χρηματοδότηση ήταν η ανάληψη του κόστους των κορνιζών για την ανάδειξη των ανάγλυφων γλυπτών εργασιών των μαθητών της Πρώτης τάξης. Αυτά αποτελούν πια μέρος της διακόσμησης του σχολείου μας.

DSCN0357

Θα ακολουθήσει δωρεά ποσότητας σαπουνιών στην Ενορία της Αγίας Παρασκευής τα οποία θα μοιραστούν μαζί με τα συσσίτια.

                                                                                                         συνεχίζεται . . .

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟΝ ΙΠΠΙΚΟ ΟΜΙΛΟ ΜΕΓΑΡΩΝ

DSC01068

Στις 4 Απριλίου 2016, στα πλαίσια του μαθήματος «Φύση και Άσκηση»  με αντικείμενο την Ιππασία, οι μαθητές των τμημάτων Β3 και Β4 του σχολείου μας με υπεύθυνη καθηγήτρια την κ. Κουλιέρη Βασιλική και συνοδό καθηγητή τον κ. Γεωργιάδη Ιωάννη, επισκεφθήκαμε  τον «Ιππικό όμιλο Μεγάρων» του κ. Βαρελά.DSC01070

Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να ξεφύγουν λίγο από το πρόγραμμα του σχολείου και να έρθουν σε επαφή με τη φύση και φυσικά με τα άλογα. Εκεί του μίλησε μία κυρία, υπεύθυνη για τα άλογα και τους έδωσε πιο εξειδικευμένες πληροφορίες.DSC01075

DSC01074

Στη συνέχεια φόρεσαν το κράνος της ιππασίας και με  την βοήθεια ειδικών ίππευσαν τα άλογα και έμαθαν πως να επικοινωνούν μαζί τους και να δείχνουν τι θέλουν από αυτά.

DSC01072 DSC01071

Τα παιδιά ευχαριστήθηκαν τόσο πολύ, που ανέβηκαν στα άλογα τρεις ή περισσότερες φορές. Έτσι έμαθαν για τη βασική τεχνική της ιππασίας και επέστρεψαν ενθουσιασμένα στο σχολείο, ύστερα από αυτήν την πρωτόγνωρη εμπειρία για τα περισσότερα παιδιά.

Η καθηγήτρια κ. Κουλιέρη Βασιλική

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟ ΕΡΓΟΣΤΑΣΙΟ «ΚΑΡΑΜΟΛΕΓΚΟΣ»

5126-GEYSI-ZAHAROPLASTIKI-?-ARTOPOIIA-?-ZAHAROPLASTEIA-?-ERGASTIRIA-KARAMOLEGKOS--AE-5126_KARAMOLEGKOS

Στις 28 Ιανουαρίου και ημέρα Πέμπτη δύο τμήματα στης τρίτης τάξης του σχολείου μας, το Γ1 και το Γ3 είχαν την ευκαιρία να επισκεφθούν το εργοστάσιο Αρτοβιομηχανίας «Καραμολέγκος» που βρίσκεται στο Κορωπί. Πριν την ξενάγηση στο χώρο του εργοστασίου προηγήθηκε συζήτηση μεταξύ των μαθητών και της υπεύθυνης που είχε αναλάβει τη ξενάγηση. Συζήτησε με τα παιδιά και τους εξήγησε τα στάδια παραγωγής του ψωμιού. Μάλιστα μετά από απορία των μαθητών η υπεύθυνη εξήγησε ότι η εταιρία έχει συγκεκριμένα τμήματα στα οποία δουλεύουν άνθρωποι με τις ανάλογες ειδικότητες. Αυτή η ερώτηση έγινε με αφορμή το μάθημα του Σχολικού Επαγγελματικού Προσανατολισμού (Σ.Ε.Π) . Αφού ολοκληρώθηκε η συζήτηση μαθητές και συνοδοί καθηγητές φόρεσαν ειδική στολή για να μπουν στον χώρο παραγωγής. Η ξενάγηση διήρκεσε τριάντα λεπτά και ήταν πολύ ενδιαφέρουσα.

Καθηγητές και μαθητές έμειναν κατενθουσιασμένοι!!!

Η μαθήτρια Προίσκου Κατερίνα.